Оқытудағы сабақтастық

Соңғы жылдары бастауыш сынып түлектерінің дайындығы мен дамуындағы өзгерістердің сипатын мектептегі бақылаулар олардың бастапқы кезеңде математика курсын игеруінің сәттілігіне әсер ететін бірқатар кең таралған мәселелердің бар екендігін көрсетеді.

Мектептің жекелеген кезеңдері арасындағы сабақтастық мәселелерін шешу жолдары, соның ішінде мектептің математика курсында "екіжақты". Бір жағынан, ойлау мен негізгі ойлау операцияларын дамыту негізінде бастауыш сыныптарда оқушылардың жеткілікті жалпы және арнайы математикалық дамуын қамтамасыз ету қажет. Екінші жағынан, орта буын мұғалімдері бастауыш сынып мұғалімінің жұмысына тән пайдалы ұйымдастырушылық формалардан бас тартпайды. Сондай-ақ, мектеп оқушыларының ауыртпалықсыз бейімделуі үшін мұғалімдер әркім оқу процесінде қолданатын әдістемелік әдістермен алмасуы керек. Дәл осы мақсатта алгебра және талдау бастамалары бойынша 10-сыныпта ашық сабаққа бастауыш сынып мұғалімдері шақырылды.

Сабақта оқытудың белсенді түрлері қолданылды. Үй тапсырмасын дайын кілттермен тексеру зейін мен зейінді дамытуға көмектеседі. Сабақтың шифрланған тақырыбы ойлау процестерін бастауға және сабақтың мақсатын дербес тұжырымдауға мүмкіндік береді. Білімді өзектендіру және пәнаралық байланысты жүзеге асыру үшін "Домино"әдісі қолданылды. Функцияны саралау дағдыларын дамыту географиялық викторина арқылы жүзеге асырылады. Бұл викторинаның жауаптары оқушыларды туынды ұғымын енгізу тарихынан ақпаратқа әкелді. Рефлексия таңдалды ауызша"Чемодан, ет тартқыш, себет" сабақ тақырыбы бойынша өз іс-әрекеттері мен білімдерін түсіну. Сабақ соңында білім беру процесінде оқушылардың белсенді қызметін жақсарту үшін сындарлы кері байланыс беріледі.

Сабақтың өзіндік талдауы жүргізілді, білім беру процесінде туындайтын негізгі мәселелер мен проблемалар талқыланды. Қойылған мәселелерді шешудің бірлескен жолы жоспарланып, директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарынан ұсынымдар алынды. Тек ұжымдық түрде оқу процесін оқушыларға ыңғайлы етуге болады. Жұмыс жалғасуда…

Математика пәнінің мұғалімі Сергеева Н.О.